当前位置
 首页 > 校长感言 
校长感言

国培心得二(曹志刚)

时间:2015-06-26 10:40:18 来源: 发布人:  点击数:

 

成人与成才

今天上午到川师附中考察学习,其办学理念为"崇道鼎新,成人成才",其意思大概是尊崇办学规律和育人规律,承前启后,不断创新,让学生成为真正意义的人和对社会有贡献的人,前者是方法和传承,后者则是育人的标准和目的。结合这次学习培训和本人的一些思考,对"成人成才"四字的理解发表一些看法。

本人认为成人有三个层次的含义:

一是身体健康,强健的体魄是学校教育的首要任务,学校通过体育课去教会学生基本的运动技能,通过运动会去引领运动的意识,通过有规律的课外活动去养成运动的习惯。健康的体魄是人幸福生活的基础,是参与社会生活的保障,所以健康是成人的首要目标。

二是健康的心理品质。人之所以为人,是因人有心理感受,有思考的能力。人的幸福感更多的也是来自于一种心理感受。有一个健康的心理应该是学校生活的要求,也是学校的一个培养目标。目前,学校单一的评价标准,使学生的学业负担过重,用学习成绩不断去否定和淘汰部分学生,让他们的心理得不到一个良好的发展环境,更不要谈给学生的心理成长给予帮助。我们面对的很多学生中,对学习是一种厌恶,学校生活无目标,无所事事,长期发呆,在这样的前提下学生的心理不可能得到更好的发展。

三是深刻的道德意识。人在社会生活中,离不开公共道德的约束。法律是社会人的底线,道德是更高的要求,提高学生的道德意识更利于他融入到社会生活中,也能远离法律的底线。因此在学校的教育功能中德育占非常重要的部分。

成才含二层意思:

一是正确的价值现和人生观。正确的价值观和人生观是社会发展的需要,是人们对待事物的正确看法和价值判断。说简单点就是通过学校教育让学生能明辩是非,认清黑白。

二是参与社会生活的基本技能。指的是在学校教育中的知识与方法,是参与社会劳动的基础知识,或是进一步支撑自我长远发展的基本能力。在目前的学校教育中我们更多的重视了知识的强识、强记,在短期内获得了有限的基础知识,而在知识的长期有效性上或伴随知识而来的技能方法等并没有得到很好的培养。

在成人和成才的关系上,我认为成人是基础,是前提,是保障。没有成人的成才是空中楼阁,甚至对社会的发展带来负面的影响。在社会上有很多高层次、高技能人才给社会带来的巨大危害,他们要么是品德上存在问题,或是心理上存在缺陷,也即是缺少成人的保障。